康复和脑性瘫痪

脑性瘫痪是影响儿童功能和发育的主要原因。 ^［1］这种疾病会影响被认为是由非进行性骚扰发生于胎儿正在发育的或婴儿大脑运动和姿势的发展。除了运动障碍表征脑瘫，这可能限制患者的活动，脑瘫经常显示癫痫，肌肉骨骼次要问题，的感觉，知觉，认知，通信和干扰行为的个体。 ^［2］

康复专家在帮助协调这些经常涉及的病人的护理以及协助许多方面的护理方面起着重要的作用，包括但不限于与痉挛管理、治疗、形式、支撑、涎液和失眠有关的护理。

住院康复可能是脑瘫的密集物理，职业，和/或语言治疗儿童巴氯芬泵的骨科手术或放置后特别有用。这些患者接受至少2个学科治疗3小时每日。在功能状态下骨科手术或巴氯芬泵放置的改变可能需要住院康复治疗的需要，即使需要为转移家庭训练。去脑瘫有关此主题的完整信息。

早期引入独立活动能力对脑瘫儿童很重要，因为探索环境的能力已经被证明可以提高自尊。 ^［3.］矫形器经常需要在上肢和下肢保持功能关节位置，特别是在非行走或偏瘫患者。这些装置还有助于在步态中控制肢体位置，如在足下垂时使用踝足矫形器(AFO)，以防止背屈不充分的患者绊倒脚趾。 ^［4，5］

如果病人行动能力受损，可以使用轮椅和/或移动辅助工具，如拐杖或助行器。座椅的调整应该包括在手动轮椅上，以保持背部挺直，并保护臀部不过度内收或外展。患有严重痉挛或手足徐动症的儿童可能需要电动轮椅;本装置可以介绍给有能力理解因果关系的儿童，以便安全、恰当地使用。

串行铸造和夹板可以改善关节和减少色调的运动（ROM）的范围内。这通常用于在脚踝与跖屈挛缩的帮助，但它也可以做到在任何签约联合提供一个缓慢的，渐进的伸展。夹板应戴尽可能而不引起皮肤击穿（至少6小时，以提供良好的拉伸或有时在2小时的时间表，1小时关闭整个一天）。

矫形器对于改善行走步态、减少挛缩和增加耐力尤为重要。脑瘫患者通常有非常低效的步态模式，可以有高达350%的能量消耗增加。AFO等设备有助于保持足部位置，防止挛缩加剧;因此，矫形器可以有很大的好处，当患者戴上矫形器时，可能会减少绊倒和摔倒的次数。

医生也可能会给病人开一些增强灵活性的处方。任何有能力和/或渴望行走的孩子都应该得到一切机会。后路步行器比传统的步行器更能提升直立姿势。

经常重新评估矫形器是很重要的，因为儿童很快就长大了，并且可能会因为不正确使用矫形器而发生皮肤破裂。

脑瘫相关治疗的目的是改善婴幼儿护理人员之间的互动，给予家庭支持，提供资源，提供父母教育，以及促进运动和发育技能。应该教家长或看护者必要的练习或活动，以帮助孩子发挥他或她的全部潜力和改善功能。 ^［6，7］

每日范围-的运动（ROM）的练习是重要的，以防止或延迟挛缩是继发于痉挛状态和维持关节和软组织的移动性。伸展运动被执行以增加运动范围。渐进性练习应以增加强度授课。 ^［8］使用与年龄相适应的游戏和基于期望的练习的适应性玩具和游戏对激发孩子的充分合作是很重要的。加强膝盖伸肌有助于提高蹲姿和步幅。姿势和运动控制训练是很重要的，应该遵循正常儿童的发展顺序(即，如果可能的话，在进入躯干控制之前，应该实现头颈控制)。

患者和他们的父母通常喜欢海马疗法(骑马疗法)，以帮助改善孩子的音调、ROM、力量、协调和平衡。海马疗法提供了许多潜在的认知、身体和情感上的好处。

Kinesio tape的使用可以帮助重新训练肌肉进行拉伸和加强，水疗法也可以对加强有益，电刺激也可以。 ^［9］在肌腱上短期使用冷热疗法可能有助于减少痉挛;肌腱上的振动也能减少痉挛。然而，这些治疗只能短暂地减轻痉挛，应与ROM和伸展运动结合使用。

对衰弱的肌肉进行电刺激通常对年龄较大的儿童耐受良好，可以帮助加强肌肉和保持体积。例如，对背屈肌薄弱的儿童造成足下垂或绊倒，对胫骨前肌进行电刺激可能是有益的。

应该时刻记住孩子的发育年龄，在需要的时候应该使用适应性设备来帮助孩子实现他或她的里程碑。例如，如果一个孩子在发育上已经准备好站立和探索环境，但由于缺乏运动控制而受到限制，那么就应该鼓励使用站立器来促进里程碑式的成就。应成功地鼓励儿童进行表演，以保持儿童的兴趣和合作，并应订购辅助装置和耐用的医疗设备，以实现否则可能无法实现的功能。

脑瘫患儿的职业治疗应注重日常生活活动，如进食、穿衣、厕所、梳洗和转移。职业治疗也集中在上肢。目标应该是让孩子在使用或不使用适应性设备的情况下尽可能独立地活动。(参见物理疗法。)

患有先天性偏瘫的儿童，如果能按照指示，腕屈肌、前臂旋前肌或拇指内收肌痉挛，强化治疗可能会受益。以活动为基础的干预措施，如改良的约束诱导运动疗法(mCIMT)和双手强化康复训练(IRP)，可以提高受损上肢的使用能力，并改善个人护理表现。 ^{［10，11，12］}在由方秦等人为期10周的研究中，更多的好处，从比标准治疗强化治疗见过;在mCIMT，抓提高，在IRP，在双合诊发挥自发使用和日常生活中的年幼儿童的活动增加。 ^［13］

许多运动障碍性脑性瘫痪和一些痉挛性脑性瘫痪的儿童累及面部和口咽部，引起吞咽困难、流口水和构音障碍。语言疗法可以帮助改善吞咽和沟通。有些孩子如果有一定的运动控制能力和足够的认知技能，就能从增强的交流设备中获益。

手足动症脑瘫患者从言语治疗中获益最大，因为这些患者大多智力正常，沟通障碍是仅次于手足动症对言语的影响。充分的沟通可能是增强手足状脑性麻痹患者功能的最重要目标。许多患有脑瘫的儿童有进食困难，这也将受益于语言治疗。

发挥掺入所有孩子的治疗是非常重要的。脑瘫孩子应该查看物理治疗和职业治疗的乐趣，而不是工作。护理人员应寻求乐趣和创造性的方式来激发孩子们，尤其是那些谁去探索自己的环境中的能力下降。